POST-CONFLITTO E INTERCULTURALITÀ
COME MODELLO PER MIGLIORARE LA QUALITÀ DELL'ISTRUZIONE
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L'obiettivo di questo studio è quello di analizzare l'integrazione del post-conflitto con l'interculturalità, come modello per progredire nella qualità dell'educazione, a causa dell'aumento dei conflitti armati, che direttamente e indirettamente influenzano l'educazione nelle istituzioni ufficiali. A tal fine, viene utilizzata una metodologia transettoriale e descrittiva per implementare un modello legato allo sviluppo sostenibile. La ricerca mostra che l'87% degli intervistati considera positiva l'incidenza dei processi post-conflitto e interculturali sulle attività educative, seguito dal...
L'obiettivo di questo studio è quello di analizzare l'integrazione del post-conflitto con l'interculturalità, come modello per progredire nella qualità dell'educazione, a causa dell'aumento dei conflitti armati, che direttamente e indirettamente influenzano l'educazione nelle istituzioni ufficiali. A tal fine, viene utilizzata una metodologia transettoriale e descrittiva per implementare un modello legato allo sviluppo sostenibile. La ricerca mostra che l'87% degli intervistati considera positiva l'incidenza dei processi post-conflitto e interculturali sulle attività educative, seguito dal 10% che nega qualsiasi influenza e dal 5% che non prende posizione in merito. Inoltre, evidenzia che l'applicazione della linea d'azione è rilevante all'interno del modello, fornendo una guida per una completa riparazione alle vittime, basata su cinque fattori fondamentali che mettono in relazione l'educazione con il post-conflitto e l'interculturalità.
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