Politique de permanence dans l'enseignement secondaire professionnel
Une étude de l'Institut fédéral du Pará
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La recherche a analysé comment les politiques de maintien des étudiants dans les cours d'enseignement technique professionnel de haut niveau de l'Institut fédéral d'éducation, de science et de technologie du Pará - IFPA Campus d'Abaetetuba ont été mises en oeuvre au cours de la période 2012-2017, politiques liées au Programme national d'aide aux étudiants - PNAES. Il a été constaté que ces politiques sont nées au sein des établissements publics d'enseignement supérieur, à partir des demandes des mouvements sociaux et des organes représentatifs des étudiants dans les années...
La recherche a analysé comment les politiques de maintien des étudiants dans les cours d'enseignement technique professionnel de haut niveau de l'Institut fédéral d'éducation, de science et de technologie du Pará - IFPA Campus d'Abaetetuba ont été mises en oeuvre au cours de la période 2012-2017, politiques liées au Programme national d'aide aux étudiants - PNAES. Il a été constaté que ces politiques sont nées au sein des établissements publics d'enseignement supérieur, à partir des demandes des mouvements sociaux et des organes représentatifs des étudiants dans les années 1980, et ont été influencées par les organisations internationales et les préceptes néolibéraux de la décennie. Dans le campus d'Abaetetuba, on a identifié des actions pour mettre en oeuvre la politique, par le biais de processus de sélection, en mettant l'accent sur les actions prioritaires établies par le décret du PNAES : nourriture, transport et logement, en plus des actions liées au soutien à la participation à des événements, à l'initiation scientifique, à la vulgarisation, au soutien sanitaire ; on dépasse la politique dans la fourniture de bus scolaires pour aider les étudiants à accéder à l'institution, par le biais des ressources propres du campus.
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