Perspectivas estudiantiles sobre la interacción educativa
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En los últimos años se comenzó a plantear que uno de los principalesdesafíos para el desarrollo educativo, es la llamada "inteligencia emocional" (Dueñas Buey, 2002) en la interacción entre docentes y estudiantes, término que valora la comunicación y la motivación en el aula, entre otros elementos, para promover el crecimiento intelectual y emocional. Es que el niño aprende creyendo en el adulto, señala Cornu (1999), dándole verdadera importancia a la confianza como concepto dentro de las instituciones educativas. Entonces la comunicación, lamotivación y la confianza impartida po...
En los últimos años se comenzó a plantear que uno de los principalesdesafíos para el desarrollo educativo, es la llamada "inteligencia emocional" (Dueñas Buey, 2002) en la interacción entre docentes y estudiantes, término que valora la comunicación y la motivación en el aula, entre otros elementos, para promover el crecimiento intelectual y emocional. Es que el niño aprende creyendo en el adulto, señala Cornu (1999), dándole verdadera importancia a la confianza como concepto dentro de las instituciones educativas. Entonces la comunicación, lamotivación y la confianza impartida por los docentes serán conceptos clave para abordar esta investigación académica sobre interacción educativa.Entonces la comunicación, la motivación y la confianza impartida por los docentes serán conceptos clave para abordar esta investigación académica sobre interacción educativa, siguiendo los testimonios desprendidos de las entrevistas realizadas a jóvenes estudiantes de escuela secundaria
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