Perspectivas das partes interessadas sobre a reintrodução da estrutura Pri-Sec
Em escolas básicas selecionadas do Distrito de Solwezi
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Este estudo procurou investigar as perspectivas das partes interessadas sobre a reintrodução da estrutura da escola primária-secundária no distrito de Solwezi, na província noroeste da Zâmbia. Um desenho de estudo descritivo de pesquisa foi usado juntamente com uma abordagem mista. 12 diretores, 36 pais, 2 representantes de ONGs e o DEBS foram amostrados propositalmente, enquanto 124 professores e 72 alunos foram amostrados aleatoriamente. Os diretores, presidentes do PTA, representantes de ONGs, funcionários seniores do MoE e o DEBS foram submetidos a entrevistas aprofundadas. Os aluno...
Este estudo procurou investigar as perspectivas das partes interessadas sobre a reintrodução da estrutura da escola primária-secundária no distrito de Solwezi, na província noroeste da Zâmbia. Um desenho de estudo descritivo de pesquisa foi usado juntamente com uma abordagem mista. 12 diretores, 36 pais, 2 representantes de ONGs e o DEBS foram amostrados propositalmente, enquanto 124 professores e 72 alunos foram amostrados aleatoriamente. Os diretores, presidentes do PTA, representantes de ONGs, funcionários seniores do MoE e o DEBS foram submetidos a entrevistas aprofundadas. Os alunos foram submetidos ao FGD, enquanto os professores responderam ao questionário da pesquisa. Os dados coletados a partir de questionários de pesquisa foram analisados ¿¿usando o SPSS, enquanto os dados da entrevista foram analisados ¿¿tematicamente. Com base nas opiniões das partes interessadas, os resultados deste estudo revelaram que uma grande proporção de professores que é 112 de 124 (90%) estava insatisfeita com a mudança de política. A maioria dos diretores entrevistados também observou que, como partes interessadas, eles não foram consultados nem sensibilizados sobre a mudança.
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