Perfil de una clase entrante
en el curso deEducación de campo - Campus Arraias
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El presente trabajo trata de la Educación de Campo. A través de ella, buscamos realizar una encuesta sobre el perfil de un grupo de estudiantes que ingresan al curso de licenciatura en Educación de Campo en la Universidad Federal de Tocantins, especialmente en el campus de Arraias, región sureste del estado. La intención era tratar de entender cuál era el perfil de los estudiantes que entraban en el curso, qué les llevó a elegir el área, de dónde venían y cuáles eran sus perspectivas de desarrollo humano y social. El trabajo se basa en teóricos como: Santos (2017), Sales (2018), R...
El presente trabajo trata de la Educación de Campo. A través de ella, buscamos realizar una encuesta sobre el perfil de un grupo de estudiantes que ingresan al curso de licenciatura en Educación de Campo en la Universidad Federal de Tocantins, especialmente en el campus de Arraias, región sureste del estado. La intención era tratar de entender cuál era el perfil de los estudiantes que entraban en el curso, qué les llevó a elegir el área, de dónde venían y cuáles eran sus perspectivas de desarrollo humano y social. El trabajo se basa en teóricos como: Santos (2017), Sales (2018), Rodrigues (2009), entre otros y se divide en tres capítulos, además de las consideraciones finales. Como resultados fue posible conocer de manera más particular al alumno del curso y obtener información que puede ayudar a los gestores y profesores, basando prácticas que promuevan un mejor uso de los recursos y esfuerzos invertidos en el desarrollo del curso.
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