Perceptions des élèves de 9e année d'une école publique de Minas Gerais
Connaissance par les élèves des différences entre la dengue, le Zika et le Chikungunya
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Recherche menée dans le but de vérifier les connaissances et les difficultés des étudiants à différencier la Dengue, le Zika et le Chikungunya. Par le biais d'une recherche qualitative et quantitative. L'objectif de ce travail est de démontrer, par le biais d'une recherche qualitative et quantitative, que l'utilisation d'activités ludiques tend à intensifier l'enseignement sur la Dengue, le Zika et le Chikungunya afin d'améliorer la qualité de l'information et d'en fixer le contenu. Une intervention a été menée dans une école publique auprès d'élèves de 9e année d'école pri...
Recherche menée dans le but de vérifier les connaissances et les difficultés des étudiants à différencier la Dengue, le Zika et le Chikungunya. Par le biais d'une recherche qualitative et quantitative. L'objectif de ce travail est de démontrer, par le biais d'une recherche qualitative et quantitative, que l'utilisation d'activités ludiques tend à intensifier l'enseignement sur la Dengue, le Zika et le Chikungunya afin d'améliorer la qualité de l'information et d'en fixer le contenu. Une intervention a été menée dans une école publique auprès d'élèves de 9e année d'école primaire. Un pré-test a été réalisé pour vérifier les connaissances des élèves sur les trois maladies parasitaires : Dengue, Zika et Chikungunya, suivi d'un exposé avec des images et des chiffres, puis d'un jeu appelé « Course contre Aedes » et d'un post-test. Les résultats obtenus dans le cadre de cette recherche ont montré l'importance de l'utilisation d'une méthodologie alternative pour améliorer les connaissances. L'objectif est de fournir des informations dans le milieu scolaire sur les maladies susmentionnées et les mesures préventives pour contrôler leur propagation.
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