PERCEPÇÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES SOBRE A EFICÁCIA DA LIDERANÇA DOS DIRECTORES
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Para as instituições educativas, a liderança educativa é essencial. Os verdadeiros iniciadores da mudança e do progresso na prática educativa são os líderes. Eles dão prioridade à realização dos objectivos educativos, cuidando de todos os recursos humanos e materiais. As qualidades destes líderes são cruciais para as instituições de formação de professores e reflectem-se nos membros do corpo docente e nas instituições. Neste contexto, o requisito mais importante é a avaliação das qualidades de liderança na perceção dos formadores de professores relativamente aos diret...
Para as instituições educativas, a liderança educativa é essencial. Os verdadeiros iniciadores da mudança e do progresso na prática educativa são os líderes. Eles dão prioridade à realização dos objectivos educativos, cuidando de todos os recursos humanos e materiais. As qualidades destes líderes são cruciais para as instituições de formação de professores e reflectem-se nos membros do corpo docente e nas instituições. Neste contexto, o requisito mais importante é a avaliação das qualidades de liderança na perceção dos formadores de professores relativamente aos diretores das instituições. Neste contexto, o presente estudo e trabalho centram-se na perceção que os formadores de professores têm da eficácia da liderança dos diretores nas instituições de formação de professores do ensino secundário.
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