Percepção da Matemática do Primeiro Ano e Desempenho em Programação
Investigando as percepções dos alunos sobre os Tutoriais de Matemática do Primeiro Ano e seu desempenho em Programação
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O ato de trabalhar com algoritmos usando o pensamento algorítmico é descrito como uma descrição sistemática de como usar uma abordagem específica para resolver um problema. A capacidade de pensar logicamente em matemática, resolvendo problemas e usando algoritmos, são expectativas de aprendizagem significativas. Sendo capaz de criar um programa, o pensamento algorítmico faz tais algoritmos na programação. O estudo investigou a percepção dos alunos sobre a matemática e seu desempenho na programação. A abordagem de pesquisa para o estudo foi um desenho de pesquisa quantitativa. A...
O ato de trabalhar com algoritmos usando o pensamento algorítmico é descrito como uma descrição sistemática de como usar uma abordagem específica para resolver um problema. A capacidade de pensar logicamente em matemática, resolvendo problemas e usando algoritmos, são expectativas de aprendizagem significativas. Sendo capaz de criar um programa, o pensamento algorítmico faz tais algoritmos na programação. O estudo investigou a percepção dos alunos sobre a matemática e seu desempenho na programação. A abordagem de pesquisa para o estudo foi um desenho de pesquisa quantitativa. A população do estudo envolveu todos os estudantes terciários que estudam programação e matemática em suas respectivas universidades. Um questionário foi enviado aos participantes através de formulários do Google. A análise dos dados foi estatística descritiva e o SPSS foi utilizado para análise dos dados. O estudo descobriu que os estudantes que não vêem o aprendizado da matemática como relevante para a programação tiveram o maior fator para as razões pelas quais os estudantes de matemática têm dificuldade em programar. O estudo revelou que a percepção dos estudantes de matemática afeta seu interesse em programar e que sua incapacidade de se sobressair em matemática afeta seu desempenho em programação.
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