
Percepción del e-learning
Dentro de la Educación Primaria en Tasmania con respecto al diseño, la dirección y las políticas futuras
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El objetivo del aprendizaje electrónico flexible es desarrollar las capacidades de los estudiantes como aprendices permanentes de la información, así como sus conocimientos y habilidades en una variedad de áreas temáticas. Utiliza una amplia gama de técnicas de aprendizaje basadas en recursos y una pedagogía basada en proyectos para responder de forma flexible, en un entorno multimedia, a los antecedentes y motivaciones cada vez más diversos que los alumnos aportan a sus estudios. Una gran variedad de informes e investigaciones indican que el aprendizaje electrónico flexible es ahora ...
El objetivo del aprendizaje electrónico flexible es desarrollar las capacidades de los estudiantes como aprendices permanentes de la información, así como sus conocimientos y habilidades en una variedad de áreas temáticas. Utiliza una amplia gama de técnicas de aprendizaje basadas en recursos y una pedagogía basada en proyectos para responder de forma flexible, en un entorno multimedia, a los antecedentes y motivaciones cada vez más diversos que los alumnos aportan a sus estudios. Una gran variedad de informes e investigaciones indican que el aprendizaje electrónico flexible es ahora un fenómeno mundial, con implicaciones a largo plazo para todo tipo de instituciones educativas. Los enfoques escolares tradicionales de la enseñanza, por sí solos, no pueden aspirar a satisfacer tal demanda. Las alternativas basadas en las tecnologías digitales son esenciales, no opcionales. En este nuevo entorno de E-learning, el conocimiento se convierte en un producto modularizado, dando a los alumnos un control sin precedentes sobre el contenido, el lugar, el tiempo y el ritmo de su aprendizaje. Esta investigación permite conocer algunos de los problemas a los que se enfrentan los educadores del Departamento de Educación de Tasmania.