PELOS, programa para la estimulación del lenguaje oral y socio-emocional : 5º y 6º de educación primaria
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El lenguaje continúa siendo en 5º y 6º uno de los principales instrumentos de que disponen los chicos y chicas para progresar en el conocimiento de los contenidos propuestos en todas las áreas, por medio de exposiciones , debates , resúmenes , consulta de fuentes , etc. \n \nDominan perfectamente el lenguaje verbal , lo que les permite, a su vez, organizar adecuadamente el pensamiento mediante sus funciones de comunicación , representación y regulación de conductas . \n \nTambién, gracias al lenguaje, describen mejor el estado emocional en que se encuentran para que el adulto pueda or...
El lenguaje continúa siendo en 5º y 6º uno de los principales instrumentos de que disponen los chicos y chicas para progresar en el conocimiento de los contenidos propuestos en todas las áreas, por medio de exposiciones , debates , resúmenes , consulta de fuentes , etc. \n \nDominan perfectamente el lenguaje verbal , lo que les permite, a su vez, organizar adecuadamente el pensamiento mediante sus funciones de comunicación , representación y regulación de conductas . \n \nTambién, gracias al lenguaje, describen mejor el estado emocional en que se encuentran para que el adulto pueda orientarle y facilitarle nuevas estrategias de afrontamiento. \n \nNo obstante, a pesar de todos estos progresos, hasta la pubertad, la regulación emocional sigue siendo un proceso interno muy mediatizado por la intervención del adulto. \n \n
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