Películas de animación en la enseñanza de lenguas extranjeras en la primera infancia
Resultados de una investigación empírica
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La ciencia coincide en que el cine es un medio muy útil y versátil para la enseñanza de lenguas extranjeras. Existe una gran variedad de películas adecuadas para este fin. Lo importante es elegir el método y las tareas adecuadas para su uso. Es un hecho que el conocimiento de lenguas extranjeras cobra cada vez más importancia y que se intenta aprender idiomas extranjeros desde una edad temprana. Desde el punto de vista de la psicología del desarrollo y la neuropsicología, esto supone una gran ventaja. La política lingüística europea exige que los alumnos aprendan hasta tres idiomas ...
La ciencia coincide en que el cine es un medio muy útil y versátil para la enseñanza de lenguas extranjeras. Existe una gran variedad de películas adecuadas para este fin. Lo importante es elegir el método y las tareas adecuadas para su uso. Es un hecho que el conocimiento de lenguas extranjeras cobra cada vez más importancia y que se intenta aprender idiomas extranjeros desde una edad temprana. Desde el punto de vista de la psicología del desarrollo y la neuropsicología, esto supone una gran ventaja. La política lingüística europea exige que los alumnos aprendan hasta tres idiomas en la escuela. A partir de estas conclusiones, se ha redactado este trabajo de máster, se ha llevado a cabo una investigación empírica y, sobre esta base, se ha respondido a la pregunta de investigación '¿Qué efecto tiene el uso de películas de animación en la enseñanza de lenguas extranjeras en la primera infancia sobre el éxito del aprendizaje del niño?'. Los resultados son especialmente interesantes en lo que respecta al multilingüismo de los niños.
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