Pédagogie post-méthodologique dans les classes d'anglais langue étrangère
Le cas des lycées marocains à Meknès
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
32,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
16 °P sammeln!
L'objectif ultime de cet ouvrage est d'étudier les opinions et les attitudes pédagogiques des enseignants du secondaire marocains à l'égard de la pédagogie basée sur la méthode. Il tente de déterminer dans quelle mesure les enseignants sont satisfaits et attachés aux méthodes conventionnelles. L'étude vise également à examiner les pratiques alternatives auxquelles les enseignants sont plus susceptibles de recourir afin de compenser les limites des méthodes conventionnelles. En outre, cette étude vise à déterminer dans quelle mesure les programmes de formation initiale des ense...
L'objectif ultime de cet ouvrage est d'étudier les opinions et les attitudes pédagogiques des enseignants du secondaire marocains à l'égard de la pédagogie basée sur la méthode. Il tente de déterminer dans quelle mesure les enseignants sont satisfaits et attachés aux méthodes conventionnelles. L'étude vise également à examiner les pratiques alternatives auxquelles les enseignants sont plus susceptibles de recourir afin de compenser les limites des méthodes conventionnelles. En outre, cette étude vise à déterminer dans quelle mesure les programmes de formation initiale des enseignants au Maroc sont conscients des défis de l'ère post-méthodologique. Cette prise de conscience est évaluée à travers leur connaissance des exigences de l'ère post-méthodologique et la mesure dans laquelle les formateurs se soucient de doter les futurs enseignants des compétences nécessaires pour devenir des chercheurs réfléchis et des enseignants éclectiques responsables.
Andere Kunden interessierten sich für
