Partecipazione della comunità in un centro di apprendimento comunitario, Cambogia
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Per comprendere a fondo la partecipazione delle comunità all'istruzione, esaminando il caso del CLC nel comune di Ksert, questo studio si propone di scoprire come le comunità partecipano al loro centro di apprendimento, quali metodi usano i comitati del CLC per mobilitare tali risorse per mantenere le attività del progetto e quali fattori favoriscono o ostacolano tale partecipazione. Sono stati utilizzati diversi metodi. I risultati principali sono: 1) le persone hanno gradito partecipare alle riunioni soprattutto dopo aver usufruito dei servizi, anche se il loro contributo alla CLC sia in ...
Per comprendere a fondo la partecipazione delle comunità all'istruzione, esaminando il caso del CLC nel comune di Ksert, questo studio si propone di scoprire come le comunità partecipano al loro centro di apprendimento, quali metodi usano i comitati del CLC per mobilitare tali risorse per mantenere le attività del progetto e quali fattori favoriscono o ostacolano tale partecipazione. Sono stati utilizzati diversi metodi. I risultati principali sono: 1) le persone hanno gradito partecipare alle riunioni soprattutto dopo aver usufruito dei servizi, anche se il loro contributo alla CLC sia in termini di denaro che di forza lavoro è ancora limitato (in quanto si occupano del reddito familiare), mentre le persone coinvolte nelle fasi decisionali sono state più attive; 2) i metodi di mobilitazione delle risorse da parte dei comitati sono più efficaci, in quanto hanno creato una consapevolezza della comunità sui benefici della CLC; 3) i fattori di partecipazione sono stati una forte rete di comunicazione tra la CLC e la popolazione locale e un'elevata consapevolezza della comunità sulla CLC. Le CLC offrono corsi interessanti orientati allo sviluppo di abilità di vita e competenze professionali; gli ostacoli che impediscono la partecipazione della comunità sono: le persone sono occupate a lavorare, non sono invitate e non c'è un senso di appartenenza.
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