Para la formación continua:
vías de investigación, reflexiones y líneas operativas para la construcción de contextos inclusivos
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Del fruto de la investigación científica de estudiosos de la pedagogía y didáctica especiales y de trayectorias de investigación-acción con los territorios surge este volumen que aborda el tema de la inclusión como principio fundante de la acción profesional en diferentes contextos sociales y culturales. Adoptando una perspectiva ecosistémica, el texto reúne aportaciones teóricas y trayectorias de investigación, centrándose en temas de gran actualidad relativos a la accesibilidad, el diseño educativo personalizado, el proyecto de vida, las nuevas metodologías didácticas inclusi...
Del fruto de la investigación científica de estudiosos de la pedagogía y didáctica especiales y de trayectorias de investigación-acción con los territorios surge este volumen que aborda el tema de la inclusión como principio fundante de la acción profesional en diferentes contextos sociales y culturales. Adoptando una perspectiva ecosistémica, el texto reúne aportaciones teóricas y trayectorias de investigación, centrándose en temas de gran actualidad relativos a la accesibilidad, el diseño educativo personalizado, el proyecto de vida, las nuevas metodologías didácticas inclusivas con atención al papel de las tecnologías y, entre ellas, la Inteligencia Artificial.El volumen constituye una valiosa puesta al día para profesores, educadores y profesionales implicados en la construcción de contextos inclusivos y en la formación de formadores.
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