Palavras nas instruções
Reflexões sobre a conceção de testes de francês na sala de aula e no bacharelato
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Este livro leva-nos ao coração do sistema de avaliação das provas de francês na sala de aula e do baccalauréat no Gabão. Para revelar o seu conteúdo, o autor efectua uma exegese epistemológica, questionando as palavras contidas num dos instrumentos pedagógicos que influencia o destino de milhões de alunos: as instruções escolares. As palavras são dissecadas para revelar o substrato ideológico, os modelos de cognição e as teorias educativas que as habitam. Numa linguagem deliberadamente acessível, o autor apela a uma mudança de paradigma na avaliação escolar. Para avançar ...
Este livro leva-nos ao coração do sistema de avaliação das provas de francês na sala de aula e do baccalauréat no Gabão. Para revelar o seu conteúdo, o autor efectua uma exegese epistemológica, questionando as palavras contidas num dos instrumentos pedagógicos que influencia o destino de milhões de alunos: as instruções escolares. As palavras são dissecadas para revelar o substrato ideológico, os modelos de cognição e as teorias educativas que as habitam. Numa linguagem deliberadamente acessível, o autor apela a uma mudança de paradigma na avaliação escolar. Para avançar no sentido da autonomia dos alunos, tão defendida pelo órgão de cúpula da educação do Gabão, é urgente romper com a forma atual de avaliação, que privilegia a inteligência em detrimento do ensino, a informação em detrimento da formação, a reprodução em detrimento da produção e da criatividade dos alunos.
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