Pacto Nacional para la Alfabetización a Edad Adecuada: PNAIC
Una política vinculada a los ámbitos académico y político
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El campo de la educación está marcado por políticas, ya sean gubernamentales o estatales, en diferentes niveles (federal, estatal y municipal), donde unas se complementan con otras, o se contradicen, pero todas afectan directamente a lo que ocurre a diario en la escuela, el entorno responsable de la alfabetización. El Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta (PNAIC) fue creado en 2012 con la intención de reafirmar y ampliar el compromiso ya asumido en el "Plan de Metas Todos por la Educación", con el objetivo de alfabetizar a los niños a más tardar a los ocho años. Es...
El campo de la educación está marcado por políticas, ya sean gubernamentales o estatales, en diferentes niveles (federal, estatal y municipal), donde unas se complementan con otras, o se contradicen, pero todas afectan directamente a lo que ocurre a diario en la escuela, el entorno responsable de la alfabetización. El Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta (PNAIC) fue creado en 2012 con la intención de reafirmar y ampliar el compromiso ya asumido en el "Plan de Metas Todos por la Educación", con el objetivo de alfabetizar a los niños a más tardar a los ocho años. Este libro examina el PNAIC en las esferas política y académica, para entender las razones por las cuales una política de alfabetización es sustituida por otra, así como para comprender las relaciones académicas que existen con el PNAIC, para que difundan la formación de profesores basada en una única epistemología de la alfabetización. Partiendo de los conceptos de campo, espacio social, campo académico y campo político del sociólogo Pierre Bourdieu, y de los conceptos de alfabetización, alfabetismo y analfabetismo de Vera Masagão Ribeiro y Magda Soares, utilizamos estos conceptos para analizar el PNAIC desde diferentes perspectivas.
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