Os factores determinantes das taxas de conclusão das crianças no ensino primário
Um estudo de caso do condado de Mombaça
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De acordo com o NCPD (2017), o condado de Mombaça tem uma taxa de transição preocupante de 34% para os alunos do ensino primário para o ensino secundário. Apesar da gratuitidade do ensino primário e dos esforços para mitigar desafios como o facto de as crianças não frequentarem as escolas primárias devido ao elevado custo dos uniformes, custos indirectos, pobreza, insegurança, factores culturais, gravidez precoce, longas distâncias até às escolas, falta de comida e água em casa, as taxas de matrícula, de conclusão e de transição continuam muito abaixo das expectativas. É ne...
De acordo com o NCPD (2017), o condado de Mombaça tem uma taxa de transição preocupante de 34% para os alunos do ensino primário para o ensino secundário. Apesar da gratuitidade do ensino primário e dos esforços para mitigar desafios como o facto de as crianças não frequentarem as escolas primárias devido ao elevado custo dos uniformes, custos indirectos, pobreza, insegurança, factores culturais, gravidez precoce, longas distâncias até às escolas, falta de comida e água em casa, as taxas de matrícula, de conclusão e de transição continuam muito abaixo das expectativas. É nesta base que o Governo do Condado, sob a liderança de Hon. Hassan Ali Joho, quer desvendar a causa profunda do problema através de uma investigação conjunta. Os resultados do estudo fornecerão aos decisores políticos uma visão dos factores críticos na formulação de políticas. O estudo esclarecerá os professores, os pais e outras partes interessadas sobre o seu papel na melhoria da educação do aluno para além do ciclo primário. Os resultados do estudo ajudarão o governo e os directores das escolas a resolver os problemas de não acesso às escolas secundárias, os problemas que afectam a transição e o planeamento.
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