Orientación Educativa y Gestión de Riesgos de Desastres Naturales
desde el proceso formativo del Licenciado en Educación Preescolar
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La investigación que se presenta permite un acercamiento a la necesidad latente de formar profesionales con una mirada y concepción holística que incluya como parte insoslayable de su proceso formativo la orientación educativa, especialmente en los educadores que actúan en la Educación Infantil, quienes desde su formación deben estar preparados para comprender las necesidades personales y sociales de sus educandos, se sustenta sobre la base de la orientación educativa como proceso sistemático de asistencia a educandos en proceso formativo sea en el ámbito personal como profesional. P...
La investigación que se presenta permite un acercamiento a la necesidad latente de formar profesionales con una mirada y concepción holística que incluya como parte insoslayable de su proceso formativo la orientación educativa, especialmente en los educadores que actúan en la Educación Infantil, quienes desde su formación deben estar preparados para comprender las necesidades personales y sociales de sus educandos, se sustenta sobre la base de la orientación educativa como proceso sistemático de asistencia a educandos en proceso formativo sea en el ámbito personal como profesional. Proponiendo una Estrategia Educativa para dar tratamiento a la Gestión de Riesgo de Desastres Naturales dirigida a educadoras preescolares en formación. La utilización de una metodología de investigación cualitativa es la asumida en la búsqueda de profundidad en los datos, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas que aporten un punto de vista ¿fresco, natural y holísticö de los fenómenos, así como flexibilidad.
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