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  • Produktbild: Open World Learning
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Open World Learning Research, Innovation and the Challenges of High-Quality Education

195,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.01.2022

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Bart Rienties + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

298

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,1 cm

Gewicht

710 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-201091-5

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Erscheinungsdatum

26.01.2022

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

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Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

298

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,1 cm

Gewicht

710 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-201091-5

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Open World Learning
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  • Introduction Bart Rienties, Regine Hampel, Eileen Scanlon, Denise Whitelock Powers and Limitations of open world learning: Experiences from the Field of Education Bart Rienties Part 1 Learners and the power of language in an Open World 　 Digital stories in science: the role of story sequencing Popi Anastasiou Can WhatsApp facilitate interaction? A case study of adult language learning Dimitrios Vogiatzis, Koula Charitonos, Korina Giaxoglou & Tim Lewis First steps towards self-regulated learning: Setting goals in MOOCs Barbara Conde Gafaro Discourse practices in MOOC discussions: A corpus linguistic approach Shi Min Chua Simplification of Open Educational Resources in English: Exploring its effect on text processing of non-native English speakers Irina Rets, Ursula Stickler, Tim Coughlan & Lluisa Astruc Culturally-adaptive learning design – A mixed-method study of cross-cultural learning design preferences in MOOCs Saman Rizvi, Bart Rienties, Jekaterina Rogaten, René Kizilcec Part 2 Innovative technologies in an Open World Accessibility in MOOCs: the stakeholders’ perspectives Francisco Iniesto, Patrick McAndrew, Shailey Minocha and Tim Coughlan Internet kiosks in Uganda: A window of opportunities? Khadija Mohamud, Alison Buckler, Beck Pitt, and Peter Twining Eliciting students’ preferences for the use of their data for learning analytics: A crowdsourcing approach Maina Korir, Sharon Slade, Wayne Holmes & Bart Rienties Measuring player creativity in digital entertainment games using the Creativity in Gaming Scale Hall, Herodotou & Iacovides Incorporating student opinion into opinion mining: A student sourced sentiment analysis classifier Garron Hillaire, Bart Rienties, Mark Fenton-O'Creevy. Zdenek Zdrahal, Dirk Tempelaar Part 3 Educators and inclusive practice in an Open World Informing learning design in online education using learning analytics of student engagement Quan Nguyen, Bart Rienties, Denise Whitelock UDL and its implications in MOOC accessibility evaluation Francisco Iniesto and Garron Hillaire Practitioner’s perspective on young children’s use of mobile technology Pinsuda Srisontisuk 　 Antecedents and consequences of uncertainties perceived by finance professionals Vasudha Chaudhari, Allison Littlejohn, Simon Cross The identity trajectories of older academics: workplace affordances and individual subjectivities Gosia Iwaniec-Thompson Reflecting on the main findings and practical applications Rienties, Hampel, Scanlon, Whitelock