O valor didáctico dos quadros brancos interactivos
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"Um investimento no conhecimento ainda produz o melhor interesse". (Benjamin Franklin) O objectivo deste documento é apresentar as possibilidades pedagógicas, bem como os desafios e também lidar com os pré-requisitos para a utilização técnica óptima, as condições para a implementação da didáctica do ensino e os métodos correspondentes ao meio, bem como a avaliação necessária da utilização do IWB, a fim de minimizar possíveis desvantagens. Para este efeito, a literatura disponível para as questões de investigação é analisada usando o método hermenêutico e os resultado...
"Um investimento no conhecimento ainda produz o melhor interesse". (Benjamin Franklin) O objectivo deste documento é apresentar as possibilidades pedagógicas, bem como os desafios e também lidar com os pré-requisitos para a utilização técnica óptima, as condições para a implementação da didáctica do ensino e os métodos correspondentes ao meio, bem como a avaliação necessária da utilização do IWB, a fim de minimizar possíveis desvantagens. Para este efeito, a literatura disponível para as questões de investigação é analisada usando o método hermenêutico e os resultados relevantes deste são incluídos no trabalho, bem como a avaliação das declarações de uma série de entrevistas com professores da Universidade de Formação de Professores de Viena, usando uma análise de conteúdo de acordo com Mayring. O resultado deste trabalho é que o quadro interactivo é aceite pelos professores e utilizado em muitas unidades de ensino, mas apesar disso, muitas medidas devem ser tomadas para apoiar os professores e, portanto, também os alunos.
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