O portfólio como meio de avaliação e desenvolvimento autênticos
Avaliação em didática do francês como lÃngua estrangeira
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O presente trabalho tenta rever a literatura internacional, bem como estudar os resultados de pesquisas anteriores, a fim de clarificar os parâmetros do conceito de carteira como método inovador de avaliação no ensino do francês como lÃngua estrangeira. No entanto, para além do grau de aplicação e eficácia do novo método no empreendimento educacional global, também se investiga se este pode ser integrado funcional e eficazmente na sala de aula de lÃnguas. Para o efeito, foi conduzido um questionário entre professores de francês como lÃngua estrangeira para examinar a utilizaçÃ...
O presente trabalho tenta rever a literatura internacional, bem como estudar os resultados de pesquisas anteriores, a fim de clarificar os parâmetros do conceito de carteira como método inovador de avaliação no ensino do francês como lÃngua estrangeira. No entanto, para além do grau de aplicação e eficácia do novo método no empreendimento educacional global, também se investiga se este pode ser integrado funcional e eficazmente na sala de aula de lÃnguas. Para o efeito, foi conduzido um questionário entre professores de francês como lÃngua estrangeira para examinar a utilização da carteira como meio de avaliação autêntica e de desenvolvimento profissional do aprendente.
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