O papel do ensino diferenciado na sala de aula de FLE
O caso dos alunos do 5º ano do ensino básico
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Ajudar os alunos de FLE a ter sucesso na escola parece ser um desafio complexo, dada a natureza heterogénea das turmas em termos cognitivos, socioculturais, afectivos e psicológicos. Uma das soluções apresentadas como resposta adequada a esta heterogeneidade é o "ensino diferenciado".Esta investigação debruça-se sobre o impacto desta abordagem no ensino/aprendizagem de FLE, nomeadamente na turma do 5º ano do ensino básico.A diferenciação é uma tentativa de homogeneizar a heterogeneidade, a fim de ajudar os alunos com diferentes particularidades a dominar as competências da base c...
Ajudar os alunos de FLE a ter sucesso na escola parece ser um desafio complexo, dada a natureza heterogénea das turmas em termos cognitivos, socioculturais, afectivos e psicológicos. Uma das soluções apresentadas como resposta adequada a esta heterogeneidade é o "ensino diferenciado".Esta investigação debruça-se sobre o impacto desta abordagem no ensino/aprendizagem de FLE, nomeadamente na turma do 5º ano do ensino básico.A diferenciação é uma tentativa de homogeneizar a heterogeneidade, a fim de ajudar os alunos com diferentes particularidades a dominar as competências da base comum.O ensino diferenciado pretende, portanto, ser um instrumento prático adaptado às diferenças, oferecendo uma ampla gama de abordagens diversificadas que permitam a cada aluno progredir de acordo com o seu próprio itinerário, potencialidades e preferências.
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