O material lúdico como ferramenta e o seu impacto na aprendizagem
Jogo e matemática
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A matemática é um microcosmo auto-suficiente, mas também tem a capacidade de reflectir e modelar todos os processos de pensamento e talvez mesmo toda a ciência. Tem sido considerado como a expressão mais desenvolvida do pensamento racional relativo ao mundo exterior, e também como um monumento ao desejo do homem de sondar o funcionamento da sua própria mente. O tema mais característico da matemática é o infinito. Ao contrário de uma opinião generalizada entre não cientistas, a Matemática não é um edifício fechado e perfeito; a Matemática é uma ciência e é também uma arte....
A matemática é um microcosmo auto-suficiente, mas também tem a capacidade de reflectir e modelar todos os processos de pensamento e talvez mesmo toda a ciência. Tem sido considerado como a expressão mais desenvolvida do pensamento racional relativo ao mundo exterior, e também como um monumento ao desejo do homem de sondar o funcionamento da sua própria mente. O tema mais característico da matemática é o infinito. Ao contrário de uma opinião generalizada entre não cientistas, a Matemática não é um edifício fechado e perfeito; a Matemática é uma ciência e é também uma arte. (Mark Kac p. 7-12 1969).Assim, o presente trabalho utilizou o material lúdico como instrumento para melhorar a aprendizagem significativa de uma ciência tão importante e transcendental. Pelo qual consideramos: por um lado, o jogo com os seus pontos fortes, observação, inteligência espacial, criatividade, valores, para que desta forma o aluno adquira maior auto-confiança; por outro lado, utilizando material lúdico que esteja de acordo com os temas de estudo, como forma de favorecer o processo ensino-aprendizagem em Matemática no Primeiro Ano do Ensino Secundário.
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