O desafio das avaliações externas para os diretores escolares
E as demandas da formação continuada
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A pesquisa aqui apresentada, atividade final do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, tem como objetivo geral investigar o processo de formação continuada oferecido aos diretores escolares, no âmbito da Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano, analisando se esse processo tem propiciado o desenvolvimento das competências técnicas necessárias à apropriação dos dados das avaliações externas no contexto escolar. A metodologia de pesquisa utilizada foi a análise documental, com entrevistas semiestruturadas e a observação de momentos ...
A pesquisa aqui apresentada, atividade final do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, tem como objetivo geral investigar o processo de formação continuada oferecido aos diretores escolares, no âmbito da Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano, analisando se esse processo tem propiciado o desenvolvimento das competências técnicas necessárias à apropriação dos dados das avaliações externas no contexto escolar. A metodologia de pesquisa utilizada foi a análise documental, com entrevistas semiestruturadas e a observação de momentos de formação continuada dos diretores escolares. O respectivo trabalho foi acompanhado por levantamento e estudo de referencial teórico, bem como de pesquisas alusivas às novas demandas e desafios dos diretores escolares frente à política pública de avaliação externa, visto ser esse ator o coordenador dessas avaliações no ambiente escolar. Espera-se que as discussões e reflexões, reveladas por esta pesquisa, contribuam para o aprimoramento do ato educativo, principalmente para os diretores escolares.
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