O conteúdo da educação e a tecnologia da sua implementação nas escolas primárias
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Para melhorar a competitividade do Estado, muitos países do mundo estão a rever os sistemas educativos em termos do seu conteúdo. As principais prioridades da qualidade dos serviços educativos são a relevância dos conhecimentos, competências e capacidades, a sua capacidade de assegurar um futuro de sucesso para cada cidadão, bem como a forma de transferência efectiva de informação educativa para a geração mais jovem. O manual apresenta a transformação das questões "O que é que as crianças devem aprender?", "Qual é a forma mais eficaz de ensinar na escola primária?" a partir...
Para melhorar a competitividade do Estado, muitos países do mundo estão a rever os sistemas educativos em termos do seu conteúdo. As principais prioridades da qualidade dos serviços educativos são a relevância dos conhecimentos, competências e capacidades, a sua capacidade de assegurar um futuro de sucesso para cada cidadão, bem como a forma de transferência efectiva de informação educativa para a geração mais jovem. O manual apresenta a transformação das questões "O que é que as crianças devem aprender?", "Qual é a forma mais eficaz de ensinar na escola primária?" a partir de posições históricas e modernas. O autor revela o algoritmo de organização do processo educativo numa escola primária renovada. A sua base é constituída por objectivos de aprendizagem e resultados esperados. O autor propõe a realização dos objectivos de aprendizagem a partir da posição de desenvolvimento da capacidade mental geral de um aluno do primeiro ciclo.
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