Niveaux Taxonomiques de Bloom
Repérés dans les objectifs pédagogiques et les questions d¿examen des professeurs de Médecine, Université de Kinshasa
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Les étudiants inscrits dans les structures d'enseignement supérieur et universitaire doivent avoir une culture générale, des connaissances variées directement ou indirectement utiles qui exercent l'esprit et développent les habiletés à l'interrogation, à la compréhension, à l'analyse, à la synthèse, à l'évaluation et à l'application. Ce sont là justement les niveaux taxonomiques de Bloom. Le professeur doit avoir en tête ces niveaux quand il rédige ses objectifs pédagogiques pour ses enseignements et ses questions d'examens lors de l'évaluation.Cela suppose que, le profess...
Les étudiants inscrits dans les structures d'enseignement supérieur et universitaire doivent avoir une culture générale, des connaissances variées directement ou indirectement utiles qui exercent l'esprit et développent les habiletés à l'interrogation, à la compréhension, à l'analyse, à la synthèse, à l'évaluation et à l'application. Ce sont là justement les niveaux taxonomiques de Bloom. Le professeur doit avoir en tête ces niveaux quand il rédige ses objectifs pédagogiques pour ses enseignements et ses questions d'examens lors de l'évaluation.Cela suppose que, le professeur s'approprie cette mission en vue de permettre à son institution de doter la société des personnes capables de provoquer le changement souhaité. Pour y parvenir, les professeurs doivent assigner aux cours qu'ils conçoivent des objectifs qui correspondent à la mission assignée aux universités et instituts supérieurs de notre Pays. Cela signifie qu'au départ de n'importe quelle action didactique, les objectifs doivent y être clairement définis.
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