Narrazioni sulla formazione continua degli insegnanti di educazione fisica
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Questo studio indaga sulla formazione continua in Educazione Fisica utilizzando come fonte le narrazioni (auto)biografiche di 14 insegnanti di Educazione Fisica che lavorano nell'Educazione di Base in tre comuni della Grande Vitória/ES. Si caratterizza come uno studio di narrazioni (auto)biografiche, utilizzando come fonti: questionari, focus group, interviste, circoli di conversazione e osservazione partecipante registrata in un diario di campo. Lo studio è strutturato in tre capitoli collegati tra loro. Nel primo si analizzano i significati che gli insegnanti attribuiscono alla formazione ...
Questo studio indaga sulla formazione continua in Educazione Fisica utilizzando come fonte le narrazioni (auto)biografiche di 14 insegnanti di Educazione Fisica che lavorano nell'Educazione di Base in tre comuni della Grande Vitória/ES. Si caratterizza come uno studio di narrazioni (auto)biografiche, utilizzando come fonti: questionari, focus group, interviste, circoli di conversazione e osservazione partecipante registrata in un diario di campo. Lo studio è strutturato in tre capitoli collegati tra loro. Nel primo si analizzano i significati che gli insegnanti attribuiscono alla formazione continua. Il secondo analizza il consumo produttivo che gli insegnanti producono nei e dai contesti di formazione. Con l'obiettivo di avvicinare l'università all'educazione di base e di segnalare le possibilità di politiche in materia, nel terzo capitolo si analizza la formazione svolta presso il Centro di Educazione Fisica (CEFD) dell'Università Federale di Espírito Santo.
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