Na beira do abismo deixei cair a minha máscara
Démarche artística e pedagógica com teatro contemporâneo na teatro na escola
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Esta obra reflete acerca do caminho construído a partir da investigação realizada com alunos da escola de ensino médio Liceu do Conjunto Ceará: uma démarche artística e pedagógica traçada no processo de montagem do texto teatral "Herzer", de Márcia Oliveira, adaptação do livro "A queda para o alto" de Sandra Mara Herzer. Para tanto, foi trazido para a cena dispositivos do teatro contemporâneo no intuito de se estabelecer procedimentos pedagógicos. Nesse sentido, a metateatralidade se mostrou um potente mecanismo de revelação da teatralidade, oportunizando com isso o estabelecim...
Esta obra reflete acerca do caminho construído a partir da investigação realizada com alunos da escola de ensino médio Liceu do Conjunto Ceará: uma démarche artística e pedagógica traçada no processo de montagem do texto teatral "Herzer", de Márcia Oliveira, adaptação do livro "A queda para o alto" de Sandra Mara Herzer. Para tanto, foi trazido para a cena dispositivos do teatro contemporâneo no intuito de se estabelecer procedimentos pedagógicos. Nesse sentido, a metateatralidade se mostrou um potente mecanismo de revelação da teatralidade, oportunizando com isso o estabelecimento de novos modos de percepção nos estudantes, tanto no que diz respeito ao teatro, como também a sua própria realidade. Para este momento, três démarches foram apresentadas. A primeira trata do caminho trilhado até o estabelecimento da metateatralidade enquanto procedimento. A segunda relata o modo como o texto foi trabalhado, entendendo-o enquanto objeto (ready-made) e a terceira tece a respeito de uma nova perspectiva para a educação, refletindo o modo como o procedimento metateatral pode se tornar potente dispositivo pedagógico.
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