Broschiertes Buch

MotorikPlus Ü3 [10 Bögen]

Beobachtung motorischer, sensorischer, emotionaler, sozialer und kognitiver Kompetenzen von Kindern im Alltag von Kindertageseinrichtungen. Version für Kinder im Alter von 3;0 bis 6;11 Jahren. 10 Beobachtungsbögen

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MotorikPlus bietet z.B. als hervorragende Ergänzung zu BaSiK einen hohen Nutzen für den pädagogischen Alltag im Kindergarten, ist Grundlage für die Dokumentation der motorischen Entwicklung der Kinder, gute Basis für Elterngespräche.

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Bewertung von Eli aus Marburg

27.07.2022

„Motorik Plus“ besteht aus 10 Diagnostikbögen zur Beobachtung psychomotorischer Kompetenzen von Kindern im Alltag von Kindertageseinrichtungen. Die Autorin Renate Zimmer verfügt über eine langjährige Expertise in diesem Bereich und das erkennt man meiner Meinung nach … Mehr „Motorik Plus“ besteht aus 10 Diagnostikbögen zur Beobachtung psychomotorischer Kompetenzen von Kindern im Alltag von Kindertageseinrichtungen. Die Autorin Renate Zimmer verfügt über eine langjährige Expertise in diesem Bereich und das erkennt man meiner Meinung nach am Inhalt und der Gestaltung dieses diagnostischen Tools. Ich bin ein großer Fan von ihren Werken, da sie fachlich wirklich gut fundiert sind und meiner Meinung nach wichtige Aspekte aufgreifen. Und so ist es auch bei diesen Beobachtungsbögen. Die Bögen sind sehr übersichtlich gestaltet und bieten Platz für Notizen zu Erläuterungen oder Beispielsituationen. Das vereinfacht das spätere Aufarbeiten der gewonnenen Erkenntnisse immens. Zu Beginn jedes Bogens findet man Erläuterungen zu den einzelnen Diagnostikbereichen, Auswertung und Skala. Besonders gut gefällt mir am Inhalt, dass der Bogen vielfältige Bereiche der kindlichen Entwicklung aufgreift, neben den Kategorien zur Koordination, Kraft und Ausdauer, Feinmotorik, Gleichgewicht, taktil-kinästhetische Wahrnehmung, visuelle Wahrnehmung, auditive Wahrnehmung, emotionale Kompetenzen, soziale Kompetenzen und kognitive Kompetenzen werden auch andere ganz konkrete Aspekte, die man nicht direkt beobachten kann, wie das Schwimmenlernen oder die ersten gelernten Schritte in die Dokumentation aufgenommen. Es ist der diagnostizierenden Person freigestellt, ob man bei den qualitativen Beobachtungen bleiben möchte oder den Bogen weiterführend auch qualitativ über die erläuterte Skala auswerten möchte, um noch mehr Erkenntnisse daraus zu gewinnen. Meiner Meinung nach ist das Vorgehen hierzu sehr gut dargestellt und einfach anwendbar. Ich kann diese Bögen aus Gesichtspunkten der Fachlichkeit Renate Zimmers und der guten Anwendbarkeit in der Praxis für Fachpersonal in Kindertagesstätten oder auch im Bereich der Frühförderung sehr empfehlen. Ich selbst habe ihn in der Kindertagesstätte angewendet und bin mit den daraus gewonnenen Erkenntnissen und der Dokumentationsweise mehr als zufrieden. Weniger

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