Modernisation du contenu de l'enseignement au Kazakhstan
Livre aux enseignants sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les institutions éducatives
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Le point de départ de notre travail a été une vue d'ensemble préparée par le réseau Eurydice sur la situation au Kazakhstan concernant quatre aspects clés de l'enseignement de qualité : le soutien de la politique nationale à la promotion de l'excellence dans l'enseignement ; l'évaluation de l'excellence dans l'enseignement ; l'utilisation des performances d'enseignement dans les procédures d'assurance qualité externe et les classements nationaux ; et les mécanismes de promotion de l'excellence dans l'enseignement au niveau national et institutionnel. Sur la base de cette vue d'ens...
Le point de départ de notre travail a été une vue d'ensemble préparée par le réseau Eurydice sur la situation au Kazakhstan concernant quatre aspects clés de l'enseignement de qualité : le soutien de la politique nationale à la promotion de l'excellence dans l'enseignement ; l'évaluation de l'excellence dans l'enseignement ; l'utilisation des performances d'enseignement dans les procédures d'assurance qualité externe et les classements nationaux ; et les mécanismes de promotion de l'excellence dans l'enseignement au niveau national et institutionnel. Sur la base de cette vue d'ensemble - et de recherches documentaires sur les initiatives nationales et institutionnelles visant à soutenir l'excellence dans l'enseignement et l'apprentissage - le groupe a identifié les principaux sujets sur lesquels il souhaitait se concentrer et a convenu de la méthode de travail lors de sa première réunion en 2019. Au total, les enseignants se sont réunis quatre fois. Les principales caractéristiques du travail de l'enseignement étaient les suivantes : > écouter les résultats des recherches les plus récentes dans le domaine de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage ; > entendre des experts sur les bonnes pratiques au niveau institutionnel et national ; > écouter les points de vue des parties prenantes sur le sujet ; et > discuter et échanger intensivement des opinions pendant et entre les réunions, en mettant en évidence et en examinant les preuves pour identifier des recommandation
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