Modelo de Ambiente Virtual de Aprendizagem
para a Inclusão de Jovens com Deficiência
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As exigências dos tempos em que vivemos obrigam-nos a alargar a nossa visão dos espaços onde a aprendizagem pode ser desenvolvida ou continuada para todos os estudantes, com igualdade de oportunidades. Isto inclui os jovens com necessidades educativas especiais, que devem participar com os seus pares no ambiente virtual, respeitando o seu ritmo e estilo de aprendizagem. Este é o objectivo a ser alcançado pelos professores neste século, de prestar atenção educativa aos jovens com deficiência, através da virtualidade.Da necessidade de atenção surge esta investigação que apresenta c...
As exigências dos tempos em que vivemos obrigam-nos a alargar a nossa visão dos espaços onde a aprendizagem pode ser desenvolvida ou continuada para todos os estudantes, com igualdade de oportunidades. Isto inclui os jovens com necessidades educativas especiais, que devem participar com os seus pares no ambiente virtual, respeitando o seu ritmo e estilo de aprendizagem. Este é o objectivo a ser alcançado pelos professores neste século, de prestar atenção educativa aos jovens com deficiência, através da virtualidade.Da necessidade de atenção surge esta investigação que apresenta como objectivo: "Propor um modelo de ambiente de aprendizagem virtual para a inclusão de jovens com deficiência num Instituto". A investigação é constituída por seis capítulos. É feita uma síntese teórica para a variável "Virtual Learning Environment" (VLE) e para a variável "Disability". O livro apresenta os antecedentes, objectivos, metodologia utilizada na investigação bem como os seus resultados, terminando no último capítulo com o modelo de cuidados proposto.
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