Modalidad de enseñanza a distancia, observación de clases y normas de enseñanza
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Esta investigación cuantitativa que utiliza una encuesta descriptiva correlacional determinó el nivel de alfabetización de los profesores hacia las modalidades de aprendizaje a distancia, la observación en el aula y la competencia estándar de enseñanza entre las escuelas públicas en General Santos City, Filipinas, durante el año escolar 2021-2022. Los encuestados del estudio fueron los 500 profesores de escuelas públicas de secundaria. Se utilizó el procedimiento de muestreo estratificado para determinar las muestras del estudio. Los resultados del estudio mostraron que el nivel de a...
Esta investigación cuantitativa que utiliza una encuesta descriptiva correlacional determinó el nivel de alfabetización de los profesores hacia las modalidades de aprendizaje a distancia, la observación en el aula y la competencia estándar de enseñanza entre las escuelas públicas en General Santos City, Filipinas, durante el año escolar 2021-2022. Los encuestados del estudio fueron los 500 profesores de escuelas públicas de secundaria. Se utilizó el procedimiento de muestreo estratificado para determinar las muestras del estudio. Los resultados del estudio mostraron que el nivel de alfabetización del profesorado hacia las modalidades de aprendizaje a distancia es alto. Entre las tres modalidades, se considera que la enseñanza a distancia modular es la más apreciada por los profesores encuestados. El nivel de observación en el aula de los profesores de la división de General Santos City tenía sus diferencias significativas a partir de los tres indicadores observables de la herramienta de observación en el aula utilizada. Entre los tres, la aplicación del contenido de los conocimientos dentro y a través del plan de estudios ocupaba el primer lugar. Por lo tanto, el grado general de competencia docente de los profesores encuestados de la división de la ciudad de General Santos fue alto en términos de observación cualitativa.
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