Múltiples formas de enseñar a leer
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Con el advenimiento del ''humanismo'' en los años 60, la instrucción convencional centrada en el profesor autoritario ha dado paso al modo de educación centrado en el alumno. Así, hoy en día la variable más importante en la enseñanza de una lengua (incluida la lectura) es el enfoque individual en el aula. La teoría de las Inteligencias Múltiples (IM) sugiere que no existe una única medida concreta de la inteligencia y, por tanto, una única forma de enseñar, sino varias: Matemático-Lógica, Lingüístico-Verbal, Musical, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal, Corporal-Cinestésica...
Con el advenimiento del ''humanismo'' en los años 60, la instrucción convencional centrada en el profesor autoritario ha dado paso al modo de educación centrado en el alumno. Así, hoy en día la variable más importante en la enseñanza de una lengua (incluida la lectura) es el enfoque individual en el aula. La teoría de las Inteligencias Múltiples (IM) sugiere que no existe una única medida concreta de la inteligencia y, por tanto, una única forma de enseñar, sino varias: Matemático-Lógica, Lingüístico-Verbal, Musical, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal, Corporal-Cinestésica y Naturalista. La razón de ser de este libro es aplicar los hallazgos de esta teoría a la enseñanza de la lectura para aumentar la calidad de las destrezas lectoras y la motivación de la lectura en la enseñanza del inglés.
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