Émergence d'Un Nouveau Paradigme Éducationnel: Le Mobile-Learning
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
31,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
16 °P sammeln!
Au sein des institutions d enseignement, l avènement des dispositifs techniques mobiles a donné naissance à un tout nouveau phénomène connu sous le néologisme mobile-learning. Bien que cette toute dernière itération du e-learning demeure une pratique encore peu répandue, elle se doit d être examinée vu l important potentiel qu elle représente dans le contexte numérique actuel qui justifie un examen approfondi des tenants et aboutissants qui la sous- tendent. Considérant l importance des transformations susceptibles d affecter la pratique pédagogique dans les années à venir, ce...
Au sein des institutions d enseignement, l avènement des dispositifs techniques mobiles a donné naissance à un tout nouveau phénomène connu sous le néologisme mobile-learning. Bien que cette toute dernière itération du e-learning demeure une pratique encore peu répandue, elle se doit d être examinée vu l important potentiel qu elle représente dans le contexte numérique actuel qui justifie un examen approfondi des tenants et aboutissants qui la sous- tendent. Considérant l importance des transformations susceptibles d affecter la pratique pédagogique dans les années à venir, cette thèse a pour objectif d évaluer le potentiel réel de la mobilité en éducation par rapport aux dispositifs technologiques actuellement en présence dans les institutions scolaires canadiennes. L analyse critique des recherches effectuées auprès des argumentaires présents dans la littérature et sur le terrain de 2002 à 2007, démontre que la réussite de cette promesse d apprentissage connecté 24/7, bien que hautement probable, demeure néanmoins embryonnaire en raison de la fragilité de nombreux facteurs associés aux dimensions techniques, sociales et économiques.