Memoria Pedagógica
El Juego y el Juguete como Horizontes para Pensar la Formación de Educadores Infantiles
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Este libro surge de la investigación y de la experiencia como profesora de la Licenciatura de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. El propósito central de la obra es presentar a manera de memoria pedagógica el proceso formativo que se desarrolla, en el marco del espacio académico de Lúdica y Psicomotricidad. Esta investigación se sustenta en el paradigma del Pensamiento del Profesor, a partir del cual se reconoce a los maestros como profesionales que saben lo que hacen; detrás de las acciones de cada profesor hay un pensamiento que las sustenta, hay un...
Este libro surge de la investigación y de la experiencia como profesora de la Licenciatura de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. El propósito central de la obra es presentar a manera de memoria pedagógica el proceso formativo que se desarrolla, en el marco del espacio académico de Lúdica y Psicomotricidad. Esta investigación se sustenta en el paradigma del Pensamiento del Profesor, a partir del cual se reconoce a los maestros como profesionales que saben lo que hacen; detrás de las acciones de cada profesor hay un pensamiento que las sustenta, hay un sentido que orienta la enseñanza y que emerge de la formación, la experiencia, la propia historia. Para este caso particular, se propone como problema para estudiar el pensamiento del profesor, identificarlas las creencias sobre juego y juguete con las que ingresan los estudiantes que se forman como maestras en la Licenciatura en Educación Infantil y la movilización de esas creencias en el transcurso del espacio académico.
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