Mechanik entdecken mit fischertechnik für die Sekundarstufe I
Entwicklung einer kompetenzorientierten Aufgabensammlung und eine empirische Untersuchung von dessen Wirkung
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Das vorliegende Buch besteht aus zwei kognitiv-aktivierenden und handlungsorientierten Aufgabensammlungen zum Thema Mechanik für die Sekundarstufe I, welche auf den aktuellen konstruktivistischen Lerntheorien basiert. Die Idee, eine Aufgabensammlung mit fischertechnik herzustellen, beruhte darauf, dass sich Lernende aktiv mit technischen Gegenständen auseinandersetzen können. Das erworbene Wissen aus dem Nachbauen, Modellieren und Forschen mit fischertechnik soll die Anwendung respektive den Transfer auf die Technik in der realen Welt unterstützen. Aufgaben mit einer nötigen handlungsinte...
Das vorliegende Buch besteht aus zwei kognitiv-aktivierenden und handlungsorientierten Aufgabensammlungen zum Thema Mechanik für die Sekundarstufe I, welche auf den aktuellen konstruktivistischen Lerntheorien basiert. Die Idee, eine Aufgabensammlung mit fischertechnik herzustellen, beruhte darauf, dass sich Lernende aktiv mit technischen Gegenständen auseinandersetzen können. Das erworbene Wissen aus dem Nachbauen, Modellieren und Forschen mit fischertechnik soll die Anwendung respektive den Transfer auf die Technik in der realen Welt unterstützen. Aufgaben mit einer nötigen handlungsintensiven Auseinandersetzung steigert laut diversen Forschern das Interesse der Lernenden für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Deshalb wurde eine der beiden konzipierten Aufgabensammlungen mit dem Schwerpunkt auf die Interessensentwicklung an naturwissenschaftlichen Tätigkeiten bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarschule empirisch evaluiert.
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