Manuel d'initiation à la recherche scientifique
Méthodes de recherche en sciences sociales et sciences de gestion
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Il convient de souligner avec véhémence que l'initiation à la recherche scientifique constitue le socle de la formation universitaire. Est-il cependant vrai que les étudiants et étudiantes maîtrisent cet enseignement dans nos universités et instituts supérieures ? A dire vraie, le constat est amère par l'expérience vécue, car les lacunes en ce domaine sont gigantesques. Une des explications à ces lacunes se laisse entrevoir par le nombre élevé d'échecs dans le cours d'initiation à la recherche dans nos universités et instituts supérieurs. Ce cours est perçu comme un « bête...
Il convient de souligner avec véhémence que l'initiation à la recherche scientifique constitue le socle de la formation universitaire. Est-il cependant vrai que les étudiants et étudiantes maîtrisent cet enseignement dans nos universités et instituts supérieures ? A dire vraie, le constat est amère par l'expérience vécue, car les lacunes en ce domaine sont gigantesques. Une des explications à ces lacunes se laisse entrevoir par le nombre élevé d'échecs dans le cours d'initiation à la recherche dans nos universités et instituts supérieurs. Ce cours est perçu comme un « bête noirs » par les étudiants et étudiantes par le seul fait que certains enseignants le « mystifie ». Rarement, les exemples pratiques sont donnés aux apprenants pour assimiler la masse de théories. Les notes de cours restent pour la plupart de cas très théoriques et loin de la réalité qui rencontre les difficultés pratiques qu'éprouvent les apprenants. Réussir dans ces genres de cours est synonyme pour certaines étudiantes et étudiants un effort intellectuel de mémorisation des théories sans aucune compréhension possible.
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