Maestri e pratiche educative dall'Ottocento ad oggi. Contributi per una storia della didattica
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Terzo di una serie dedicata alla storia della didattica lungo una cronologia di sei secoli, dal Quattrocento a oggi, il libro s¿interroga sulla complessa trama che lega, nell¿età contemporanea, uomini e istituzioni, teorie e pratiche, docenti e discenti, in spazi deputati all¿istruzione e non solo. I capitoli, dove generale e particolare si confrontano anche sulla base di diverse interpretazioni storiografiche, mettono in rilievo alcune delle molteplici questioni ¿ dentro, fuori e a lato rispetto alla scuola ¿ problematizzando il rapporto fra politica ed educazione, ma anche sottolineand...
Terzo di una serie dedicata alla storia della didattica lungo una cronologia di sei secoli, dal Quattrocento a oggi, il libro s¿interroga sulla complessa trama che lega, nell¿età contemporanea, uomini e istituzioni, teorie e pratiche, docenti e discenti, in spazi deputati all¿istruzione e non solo. I capitoli, dove generale e particolare si confrontano anche sulla base di diverse interpretazioni storiografiche, mettono in rilievo alcune delle molteplici questioni ¿ dentro, fuori e a lato rispetto alla scuola ¿ problematizzando il rapporto fra politica ed educazione, ma anche sottolineando l¿emergere d¿inedite modalità di apprendimento non formale e informale. Sul versante delle pratiche, tra XIX e XXI secolo, mentre la ¿lezione¿ si avvale di sempre nuovi sussidi didattici, la realtà italiana e l¿intero Occidente attraversano scenari in rapido cambiamento, che alterano significativamente l¿idea di formazione, di uomo, di società. Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I.E. S.r.l., oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbehalten.
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