L'évaluation externe et la gestion des écoles à la recherche de résultats :
Difficultés, résistances et possibilités
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Ce livre présente les résultats de la recherche effectuée pour obtenir une maîtrise en sciences de l'éducation à l'Université autonome d'Asunción - UAA-PY. Son objectif est d'analyser l'utilisation des résultats de l'évaluation nationale des performances scolaires (ANRESC) en tant qu'instrument d'intervention pour les directeurs d'école, afin d'assurer l'apprentissage des élèves de l'école primaire au cours des premières années. Les résultats présentés par la recherche montrent qu'il appartient au gestionnaire de développer le travail collectif et la gestion démocratique, ...
Ce livre présente les résultats de la recherche effectuée pour obtenir une maîtrise en sciences de l'éducation à l'Université autonome d'Asunción - UAA-PY. Son objectif est d'analyser l'utilisation des résultats de l'évaluation nationale des performances scolaires (ANRESC) en tant qu'instrument d'intervention pour les directeurs d'école, afin d'assurer l'apprentissage des élèves de l'école primaire au cours des premières années. Les résultats présentés par la recherche montrent qu'il appartient au gestionnaire de développer le travail collectif et la gestion démocratique, où le pouvoir est partagé avec les professionnels impliqués dans le processus, afin que tous participent à l'élaboration de la proposition pédagogique de l'école avec la participation de l'école et des communautés locales, représentées par les conseils d'école, afin de répondre aux besoins réels du processus éducatif.
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