L'utilisation du matériel pédagogique en classe multiâge
Quelles utilisations, quelles stratégies? Réponses d'enseignants en classe multiâge
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Cet ouvrage aborde le problème de l'utilisation du matériel pédagogique en classe multiâge (CMA). Depuis quelques années, la CMA est une réalité de plus en plus présente au Québec. Toutefois, la pratique de l'enseignement en CMA est loin d'être évidente et les enseignants dénoncent le manque de matériel pédagogique adapté à ce contexte. Ils déplorent, entre autres, le fait de devoir concevoir ou adapter le matériel pédagogique existant et par conséquent, de voir leur tâche augmentée. Une recherche qualitative a été menée auprès d'enseignants en CMA pour comprendre com...
Cet ouvrage aborde le problème de l'utilisation du matériel pédagogique en classe multiâge (CMA). Depuis quelques années, la CMA est une réalité de plus en plus présente au Québec. Toutefois, la pratique de l'enseignement en CMA est loin d'être évidente et les enseignants dénoncent le manque de matériel pédagogique adapté à ce contexte. Ils déplorent, entre autres, le fait de devoir concevoir ou adapter le matériel pédagogique existant et par conséquent, de voir leur tâche augmentée. Une recherche qualitative a été menée auprès d'enseignants en CMA pour comprendre comment ils utilisent le matériel pédagogique et quelles sont les stratégies d'utilisation qu'ils ont développées pour s'alléger leur tâche. Cet ouvrage présente les résultats de cette recherche et vise à apporter des connaissances supplémentaires sur les stratégies existantes quant à l'utilisation du matériel pédagogique en CMA. Il s'agit donc d'un ouvrage destiné aux formateurs des enseignants du primaire, aux enseignants du primaire, ainsi qu'aux chercheurs qui oeuvrent dans ce domaine de recherche.
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