Los planes de convivencia en los centros educativos
Marco teórico y propuestas de actuación
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Con el libro que el lector tiene ahora en sus manos, se ha tratado de abordar la temática de la convivencia escolar, desde una mirada global, pedagógica y teórico-práctica. De esta manera, se destacan aquellos parámetros considerados necesarios para sentar las bases de una reflexión pedagógica, pero también se aportan propuestas y orientaciones para el diseño de los planes de convivencia. No es arriesgado afirmar que el fomento y mejora de la convivencia se ha convertido en una prioridad de las políticas educativas en estos primeros años del siglo XXI y desde el ámbito educativo de...
Con el libro que el lector tiene ahora en sus manos, se ha tratado de abordar la temática de la convivencia escolar, desde una mirada global, pedagógica y teórico-práctica. De esta manera, se destacan aquellos parámetros considerados necesarios para sentar las bases de una reflexión pedagógica, pero también se aportan propuestas y orientaciones para el diseño de los planes de convivencia. No es arriesgado afirmar que el fomento y mejora de la convivencia se ha convertido en una prioridad de las políticas educativas en estos primeros años del siglo XXI y desde el ámbito educativo debemos de buscar respuestas al desafío de la convivencia para fomentar una cultura de la escuela más inclusiva, participativa, tendente a la cooperación de todos, mediadora, menos burocrática y, en definitiva, con un carácter más pedagógico y menos academicista en todas sus actividades.
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