Lire-comprendre en FLE: l'élément culturel en question
Cas des apprenants de la deuxième année du cycle moyen en Algérie
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Le contenu de cet ouvrage essaie de répondre aux préoccupations liées à l'enseignement-apprentissage du FLE( français langue étrangère) en Algérie. L'accent est mis autant sur un enseignement qui ne dissocie pas la langue de son contenu culturel de manière à établir un apprentissage de la compréhension de l'élément culturel cible de la langue cible par le biais de l'outil audio visuel. Les points les plus importants de la problématique de la didactique des langues-cultures étrangères sont,ici, médités à savoir: la didactique de la culture, la compréhension en lecture, les ...
Le contenu de cet ouvrage essaie de répondre aux préoccupations liées à l'enseignement-apprentissage du FLE( français langue étrangère) en Algérie. L'accent est mis autant sur un enseignement qui ne dissocie pas la langue de son contenu culturel de manière à établir un apprentissage de la compréhension de l'élément culturel cible de la langue cible par le biais de l'outil audio visuel. Les points les plus importants de la problématique de la didactique des langues-cultures étrangères sont,ici, médités à savoir: la didactique de la culture, la compréhension en lecture, les supports didactiques de la culture en classe, stratégies d'enseignement en interculturel, les représentations de l'étranger et l'éducation interculturelle.
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