L'insegnante nella formazione continua
Nel contesto dell'educazione della prima infanzia
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Questo libro è stato strutturato a partire dalla traccia metodologica di un'indagine scientifica con risultati analizzati nel campo della formazione continua sull'insegnante come persona, nel contesto dell'educazione della prima infanzia. Sottolineiamo che la situazione problematica è nata dalla preoccupazione per l'importanza di considerare l'insegnante come persona durante la formazione continua nella regione metropolitana di Recife - PE. Abbiamo riflettuto sul fatto che finché il sistema educativo non penserà alle persone di questi insegnanti, che hanno bisogno di essere ascoltate, non ...
Questo libro è stato strutturato a partire dalla traccia metodologica di un'indagine scientifica con risultati analizzati nel campo della formazione continua sull'insegnante come persona, nel contesto dell'educazione della prima infanzia. Sottolineiamo che la situazione problematica è nata dalla preoccupazione per l'importanza di considerare l'insegnante come persona durante la formazione continua nella regione metropolitana di Recife - PE. Abbiamo riflettuto sul fatto che finché il sistema educativo non penserà alle persone di questi insegnanti, che hanno bisogno di essere ascoltate, non ci sarà alcun cambiamento nell'insegnamento nella scuola pubblica. Infatti, quando guardiamo alla persona dell'insegnante durante la formazione continua, ci rendiamo conto e confermiamo che gli studenti traggono beneficio dal processo di insegnamento/apprendimento.
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