L'impatto dell'istruzione sui marcatori del discorso
Sulla scrittura narrativa degli studenti EFL
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La capacità di comunicare per iscritto con persone di altri paesi e culture diverse attraverso le lingue straniere è stata una preoccupazione per l'uomo nel corso della storia. Molti dispositivi, come la sostituzione, l'ellissi e i marcatori di discorso, contribuiscono alla coesione e alla coerenza di un discorso. Questo libro è un tentativo di indagare l'effetto dell'istruzione dei marcatori di discorso sulla scrittura narrativa degli studenti EFL. I marcatori del discorso (DM) sono un gruppo di elementi linguistici che funzionano all'interno di domini cognitivi, espressivi, sociali e test...
La capacità di comunicare per iscritto con persone di altri paesi e culture diverse attraverso le lingue straniere è stata una preoccupazione per l'uomo nel corso della storia. Molti dispositivi, come la sostituzione, l'ellissi e i marcatori di discorso, contribuiscono alla coesione e alla coerenza di un discorso. Questo libro è un tentativo di indagare l'effetto dell'istruzione dei marcatori di discorso sulla scrittura narrativa degli studenti EFL. I marcatori del discorso (DM) sono un gruppo di elementi linguistici che funzionano all'interno di domini cognitivi, espressivi, sociali e testuali (Schiffrin, 2001). In teoria, i DM sono dispositivi verbali e, a volte, non verbali che contribuiscono all'integrità del discorso (Schiffrin, 1987). Per quanto riguarda la scrittura, la mancanza o l'uso inappropriato dei DM in una L2 ostacolerebbe il successo della comunicazione o potrebbe portare a una mancata comprensione. Un'area di ricerca interessante e importante nella scrittura in una seconda lingua è quella di vedere come i DM vengono usati dagli studenti di L2. Poiché la costruzione di un testo narrativo consiste in clausole narrative e le clausole devono essere collegate nel modo più coerente possibile, dobbiamo sapere come usare i marcatori del discorso per avere un testo narrativo coerente.
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