L'impatto della TV interattiva sulla cultura e sulla struttura sociale della classe
Una visione costruttivista per le classi virtuali
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A distanza di vent'anni, l'etnografia originale del dottor Ron Kantor, che studiava l'impatto della televisione interattiva sulla cultura e sulla struttura sociale delle classi, è oggi più che mai attuale. All'epoca in cui Kantor condusse questa ricerca, la televisione interattiva era una novità e doveva essere trasmessa tramite reti elaborate supportate da sistemi via cavo o satellitari. Negli ultimi 20 anni, l'uso di ambienti di classe virtuale è esploso grazie alla riduzione dei costi e al miglioramento della qualità tecnica. Questa monografia racconta la storia di sei scuole secondari...
A distanza di vent'anni, l'etnografia originale del dottor Ron Kantor, che studiava l'impatto della televisione interattiva sulla cultura e sulla struttura sociale delle classi, è oggi più che mai attuale. All'epoca in cui Kantor condusse questa ricerca, la televisione interattiva era una novità e doveva essere trasmessa tramite reti elaborate supportate da sistemi via cavo o satellitari. Negli ultimi 20 anni, l'uso di ambienti di classe virtuale è esploso grazie alla riduzione dei costi e al miglioramento della qualità tecnica. Questa monografia racconta la storia di sei scuole secondarie in una contea in crescita, prevalentemente rurale, nel centro del Sud, interessata a "condividere" gli insegnanti tra scuole geograficamente disperse in 613 miglia quadrate. Le lezioni sono state trasmesse anche sulla rete televisiva locale, in modo che le persone a casa potessero guardarle. Questo ha prodotto ogni tipo di effetto secondario interessante e una comunità di apprendimento che si è diffusa ben oltre l'aula ITV. Kantor racconta la storia di ciò che è accaduto, condividendo i risultati ottenuti con una serie di metodi quantitativi e qualitativi. La sua teoria dell'intra-azione fornisce indicazioni su come utilizzare l'eLearning oggi in modo più innovativo e costruttivista.
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