Licenciados no novo mundo do trabalho no Vietname
Um estudo sobre as experiências de jovens licenciados que trabalham em organizações não governamentais internacionais no Vietname
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Utilizando métodos de investigação qualitativa indutiva, este trabalho explora como os jovens licenciados universitários vietnamitas vivenciam o seu trabalho no contexto de ambientes de trabalho interculturais característicos das Organizações Não Governamentais Internacionais, que se estabeleceram como um aspeto central da globalização no Vietname pós-DoiMoi. O trabalho aborda a literatura sobre as características dos licenciados e amplia a agenda de investigação predominante, recorrendo a perspetivas teóricas sobre competência intercultural e agência, tal como se encontra no ...
Utilizando métodos de investigação qualitativa indutiva, este trabalho explora como os jovens licenciados universitários vietnamitas vivenciam o seu trabalho no contexto de ambientes de trabalho interculturais característicos das Organizações Não Governamentais Internacionais, que se estabeleceram como um aspeto central da globalização no Vietname pós-DoiMoi. O trabalho aborda a literatura sobre as características dos licenciados e amplia a agenda de investigação predominante, recorrendo a perspetivas teóricas sobre competência intercultural e agência, tal como se encontra no trabalho de académicos como Bochner e Bourdieu. Os dados foram obtidos a partir de entrevistas aprofundadas, realizadas em duas fases, com 19 jovens licenciados que trabalham em ONG internacionais no Vietname, 8 gestores seniores de ONG internacionais e 8 professores universitários. A análise deve ajudar a esclarecer como os jovens graduados se tornam estratégicos e interculturalmente competentes neste novo mundo do trabalho, e deve ser especialmente útil para profissionais nas áreas de competências laborais ou qualquer outra pessoa que esteja a considerar ajustar o ensino universitário à empregabilidade dos graduados. Este livro, portanto, sugere que é essencial proporcionar maiores oportunidades para os estudantes participarem em contextos de aprendizagem abertos e interculturais.
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