LES PROGRAMMES APPROFONDIS
Lignes directrices pour la conception et l'évaluation
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Dans le milieu scolaire, le souci de contribuer au développement des talents est devenu l'un de ses objectifs premiers, et différentes réponses pédagogiques peuvent être adoptées pour y parvenir. Les programmes d'inclusion sont un moyen possible de contribuer au développement des capacités de tous les élèves, dans le cadre d'une école inclusive. Ce livre se veut un outil pour les écoles et les enseignants afin de mettre en oeuvre cette mesure spécifique, destinée aux élèves à hautes capacités intellectuelles. Loin des conceptions qui soutiennent qu'en raison de leurs capacitÃ...
Dans le milieu scolaire, le souci de contribuer au développement des talents est devenu l'un de ses objectifs premiers, et différentes réponses pédagogiques peuvent être adoptées pour y parvenir. Les programmes d'inclusion sont un moyen possible de contribuer au développement des capacités de tous les élèves, dans le cadre d'une école inclusive. Ce livre se veut un outil pour les écoles et les enseignants afin de mettre en oeuvre cette mesure spécifique, destinée aux élèves à hautes capacités intellectuelles. Loin des conceptions qui soutiennent qu'en raison de leurs capacités exceptionnelles, ces élèves n'ont pas besoin d'une attention éducative différente de l'ordinaire, le cadre réglementaire actuel envisage que ce sont précisément leurs besoins sociaux, curriculaires et émotionnels qui exigent une réponse différenciée du système scolaire, basée sur les principes d'équité et de qualité.
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