Lernen am Arbeitsplatz
Möglichkeiten einer lernförderlichen Arbeitsorganisation
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Lernen am Arbeitsplatz gewinnt angesichts anhaltenden technologischen, öko nomischen und soziokulturellen Wandels zunehmend an Bedeutung. Der art veränderte wirtschaftliche und gesellschaftliche Bedingungen erfordern ein kontinuierliches berufliches Lernen im Rahmen neuer Arbeits- und Or gani sa tionskonzepte. Hierbei sind für Mitarbeiter zunehmend Partizipation, Auto no mie sowie Dispositions- und Gestaltungsmöglichkeiten im Arbeitsprozess vor gesehen. Sie finden ihren Ausdruck immer häufiger in arbeitsintegrierten Lern konzepten. Der Autor Christian ...
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Lernen am Arbeitsplatz gewinnt angesichts anhaltenden technologischen, öko nomischen und soziokulturellen Wandels zunehmend an Bedeutung. Der art veränderte wirtschaftliche und gesellschaftliche Bedingungen erfordern ein kontinuierliches berufliches Lernen im Rahmen neuer Arbeits- und Or gani sa tionskonzepte. Hierbei sind für Mitarbeiter zunehmend Partizipation, Auto no mie sowie Dispositions- und Gestaltungsmöglichkeiten im Arbeitsprozess vor gesehen. Sie finden ihren Ausdruck immer häufiger in arbeitsintegrierten Lern konzepten. Der Autor Christian Brockmann gibt nach einer grund le gen den Einführung in Begrifflichkeiten, Bedeutung und Zielsetzung des Lernens am Arbeitsplatz einen Überblick über Gestaltungsdeterminanten einer lern för der lichen Arbeitsorganisation. Dabei werden gleichermaßen lern psycho lo gi sche Überlegungen sowie organisatorische Bedingungen der Implementation be leuchtet. Die darauf aufbauende Darstellung und Analyse verschiedenster Lern formen geht der Frage nach deren Eignung sowie den Möglichkeiten der prak tischen Umsetzung nach. Das Buch richtet sich an alle Verantwortlichen für betriebliche Weiterbildung, Wirtschaftswissenschaftler, Manager und alle Un ternehmen.
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