L'enseignement à distance comme moyen d'inclusion dans l'enseignement supérieur
Une (ré)analyse de l'expérience dans la ville de São Luís - MA
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L'enseignement à distance s'est révélé être un outil d'accès à l'éducation, car en utilisant les moyens technologiques, ainsi qu'en brisant les barrières géographiques, il permet aux étudiants de mieux gérer leur temps d'étude. Cependant, parce qu'il s'agit d'une catégorie d'enseignement reléguée dans le passé aux classes inférieures de la société, il existe une idée préconçue selon laquelle ce type d'enseignement n'est pas concerné par la qualité ou la formation professionnelle. Les recherches effectuées ont permis de constater que les étudiants qui choisissent cett...
L'enseignement à distance s'est révélé être un outil d'accès à l'éducation, car en utilisant les moyens technologiques, ainsi qu'en brisant les barrières géographiques, il permet aux étudiants de mieux gérer leur temps d'étude. Cependant, parce qu'il s'agit d'une catégorie d'enseignement reléguée dans le passé aux classes inférieures de la société, il existe une idée préconçue selon laquelle ce type d'enseignement n'est pas concerné par la qualité ou la formation professionnelle. Les recherches effectuées ont permis de constater que les étudiants qui choisissent cette forme d'enseignement et d'apprentissage ne font pas partie des classes exclues de la société pour diverses raisons, notamment parce que l'enseignement supérieur est déjà un niveau élitiste et que ceux qui parviennent à l'atteindre ne peuvent pas être considérés comme des exclus.
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