L'enigma dell'apprendimento misto nell'istruzione superiore
Politiche governative per l'educazione, istituzioni educative, pratiche degli insegnanti e sfide degli studenti
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Questo libro riassume lo stato dell'arte del blended-learning nel contesto dell'educazione superiore. È la conseguenza di un processo di ricerca continua e di lavoro pratico nell'Educazione Superiore che diventa più complesso, globale e dinamico. Illustra un processo di confluenza di pensieri ed esperienze, in un ambiente multilineare nel campo della gestione educativa, dei paradigmi dell'Istruzione Superiore, della trasformazione curricolare e dell'innovazione pedagogica. I processi multipli che confluiscono in canali di conoscenza hanno la loro base nella revisione della letteratura, combi...
Questo libro riassume lo stato dell'arte del blended-learning nel contesto dell'educazione superiore. È la conseguenza di un processo di ricerca continua e di lavoro pratico nell'Educazione Superiore che diventa più complesso, globale e dinamico. Illustra un processo di confluenza di pensieri ed esperienze, in un ambiente multilineare nel campo della gestione educativa, dei paradigmi dell'Istruzione Superiore, della trasformazione curricolare e dell'innovazione pedagogica. I processi multipli che confluiscono in canali di conoscenza hanno la loro base nella revisione della letteratura, combinata con la raccolta di dati nel campo del dialogo con gli attori che conducono, navigano e affrontano mari agitati causati dai continui cambiamenti di venti e direzioni. Questi dirigenti di istituzioni di educazione superiore cercano una luce che li guidi nella giusta direzione, senza la certezza della sua esistenza. Le relazioni dialogiche avvengono anche con gli insegnanti e gli studenti dell'Educazione Superiore, con i quali sono comodamente installati nel sistema senza mettere in discussione lo stato attuale dell'educazione, e con coloro che sono sommersi dall'informazione e dalla tecnologia, rimangono immersi nelle domande.
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